Le principali categorie di pedagogia. Principi e modelli di disciplina

Disciplina "Pedagogia" ha una chiarala distinzione tra conoscenza teorica e pratica, così come tra idee ordinarie e generalizzazioni scientifiche. Questi ultimi includono: concetti e le principali categorie di pedagogia; principi e modelli di questa disciplina. Esaminiamo più in dettaglio i punti principali.

Nella fase di formazione della disciplina come scienza, sono state individuate tre categorie principali di pedagogia.

Istruzione - un fenomeno pubblico, sottoche si riferisce al trasferimento di esperienze culturali e storiche, accumulate dall'umanità, le generazioni successive. In questo processo, il bambino entra nel mondo della cultura. In senso stretto, l'educazione è intesa come la formazione della personalità del bambino come ambiente sociale (la famiglia e le istituzioni educative), la sua visione del mondo, la sua morale, la sua morale e gli orientamenti di valore. L'obiettivo principale dovrebbe essere quello di incoraggiarlo all'autoeducazione.

Includono anche le principali categorie di pedagogiaformazione. Sotto di esso in senso lato si intende il trasferimento di conoscenze teoriche e competenze, nonché la formazione di abilità pratiche nel processo di apprendimento in tutte le materie. In senso stretto, è una questione dell'attività di un insegnante che conduce una disciplina accademica e trasmette conoscenze, abilità e abilità.

Le principali categorie di pedagogia sono correlate. Sono finalizzati a sviluppare le caratteristiche personali e di attività del bambino, che si formano sulla base dei suoi interessi, delle conoscenze acquisite e delle sue abilità, nonché delle sue capacità. In questo caso parliamo di educazione, la terza categoria, che viene spesso interpretata come il risultato di un singolo processo di istruzione e formazione.

Questo - i concetti di base della pedagogia, che sono studiati nella sua struttura.

Soffermiamoci più in dettaglio sui principi e le leggi basilari di questa disciplina.

Innanzitutto, esiste un legame tra istruzione e sistema sociale, poiché la sua natura dipenderà da specifiche condizioni storiche.

In secondo luogo, c'è un legame tra educazione e apprendimento, come menzionato sopra.

In terzo luogo, l'istruzione è strettamente correlata alle attività. Per educare ed educare, è necessario includere il bambino in una varietà di attività.

Quarto, c'è interazione traeducazione e attività del bambino. Avrà successo se l'oggetto diventa gradualmente l'oggetto del processo dato, mostrando comportamento attivo, indipendenza e volontà. Il bambino dovrebbe essere consapevole della necessità di attività e, soprattutto, della necessità di farlo.

Quinto, c'è un legame tra educazione ecomunicazione. Per il risultato ottimale, l'interazione delle persone: bambini, insegnanti, genitori e altri. Abbiamo bisogno di ricche connessioni interpersonali e di un'atmosfera psicologica favorevole nell'ambiente del bambino.

La disciplina "Pedagogia" ha diverse ramificazioni. Ognuno di loro ha il suo apparato concettuale e le sue basi metodologiche. Più in dettaglio in questo articolo, consideriamo le principali categorie di pedagogia sociale.

• Socializzazione, che include l'assimilazione di norme, regole e principi di una data società.
• Istruzione. È inteso come la formazione di abilità e abilità necessarie per vivere nella società.
• Processo sociale e pedagogico. È considerato non solo dal punto di vista della pedagogia, ma anche della psicologia sociale.
• Adattamento sociale e processi di disadattamento. Studiare questo ramo della pedagogia presta molta attenzione quando si tratta del passaggio del bambino alle nuove condizioni dell'educazione e dell'educazione.
• La correzione sociale e la rieducazione sono importanti quando è necessario correggere gli stereotipi e le abitudini comportamentali considerate errate dal punto di vista delle norme e dei principi sociali.