Psicologia della creatività e dello sviluppo infantile

La creatività è un processo misterioso, la base su cui gli psicologi cercano di capire per molti anni.

La psicoanalisi, dal momento che Sigmund Freud, ha provatospiegare il desiderio di espressione creativa attraverso il concetto di energia sessuale. I comportamentisti non lo consideravano nient'altro che un modo di comportarsi fisso. E gli psicologi esistenziali consideravano il processo creativo come un tentativo di fuga oltre il consueto quadro della nostra esistenza.

In generale, la psicologia della creatività sta attualmente cercando di rispondere alla domanda su come trovare o acquisire talenti, su quali fattori dipende.

La maggior parte delle scuole concordano su una cosa. Le abilità creative non sono limitate solo alla capacità di disegnare magnificamente o suonare bene su strumenti musicali. Esse implicano la possibilità di utilizzare l'esperienza passata per creare una conoscenza completamente nuova, la capacità di spostarsi verso l'ignoto, verso nuovi livelli di consapevolezza della realtà.

Quindi, la psicologia della creatività vedeil compito principale è creare le condizioni affinché una persona possa transizioni simili nella sua mente. E, naturalmente, lo sviluppo di queste abilità inizia nell'infanzia.

Educazione negli asili e nelle scuole

Sfortunatamente, l'educazione tradizionale nei bambiniGBOU è costruito su come instillare nei bambini modelli standard di comportamento. La psicologia della creatività non è praticamente affatto studiata, sebbene il curriculum obbligatorio includa tali attività. Il compito principale delle scuole è insegnare il bambino secondo concetti generalmente accettati, e non rivelare affatto il suo potenziale creativo.

Attualmente ci sono direzioni alternative nella pedagogia, che mirano a sviluppare talenti nascosti e opportunità per i bambini.

Scuola Maria Montessori

Questa è una direzione molto famosa e amata in pedagogia, che afferma che ogni bambino è una persona creativa. Hai solo bisogno di aiutarlo a ritrovare se stesso.

Nelle classi in gruppi crea Montessoriun ambiente speciale in cui i bambini devono andare oltre i confini delle solite azioni e decisioni per risolvere i loro problemi. Di conseguenza, imparano a pensare fuori dagli schemi, a ottenere l'indipendenza dei giudizi e possono rivelare le loro abilità. Certo, questo metodo ha i suoi svantaggi. È importante sottolineare che prende in considerazione non solo la necessità di sviluppare determinate abilità, ma anche la psicologia della creatività del bambino.

Se gli asili o le scuole con diversi metodi di educazione e educazione non soddisfano i bisogni dei genitori, possono impegnarsi in modo indipendente con i bambini, rivelando la loro individualità e talento.

Classi indipendenti per lo sviluppo dei bambini

Studiare la creatività, la psicologia lo fa tradizionalmenteenfasi sulla capacità di pensare fuori dagli schemi e sviluppare l'immaginazione. Al momento, ci sono molti giochi ed esercizi volti a sviluppare un approccio insolito alla risoluzione dei problemi. Anche per i bambini più piccoli, producono giocattoli che sviluppano fantasia.

La psicologia degli studi di creatività artisticala capacità di percepire il colore e la forma, e risponde anche alla domanda su come rimuovere le interferenze interne al processo di disegno. Sono state create molte scuole che permettono non solo di imparare a disegnare, ma anche di cambiare internamente, di diventare una persona più libera. Quindi, se vuoi che tuo figlio sia in grado di disegnare e creare opere davvero uniche, puoi offrirgli di iniziare a studiare in una di queste aree.

Quindi, la psicologia della creatività sta esplorando le possibilitàuomo per andare oltre i limiti del solito quadro e dei ruoli assegnati. In questo modo non è semplice, può rendere una persona felice e infelice. Ma se i genitori vedono abilità insolite nel loro bambino, possono aiutarlo a rivelarli. Tuttavia, vale la pena di avvertire che la persona dovrebbe scegliere il percorso di vita, indipendentemente dall'opinione delle persone più vicine.