Mezzi moderni per valutare i risultati dell'apprendimento nella pratica

La moderna scienza pedagogica, tuttavia, piacequalsiasi altro, non sta fermo e si sviluppa in accordo con i requisiti del tempo e le esigenze di una nuova generazione di studenti, studenti e studenti. Ad un certo punto, il controllo della conoscenza degli studenti inizia a giocare un ruolo importante alla luce del necessario adeguamento del processo educativo. Allo stesso tempo, è significativo che nella fase attuale dello sviluppo del pensiero pedagogico, il controllo diretto sulla conoscenza di alunni, studenti o studenti non sia principalmente un fattore stimolante per bambini e adolescenti, come nel caso dell'Unione Sovietica. In accordo con le ultime tendenze del tempo, i mezzi moderni per valutare i risultati dell'apprendimento sono precisamente nella proiezione di correggere l'attività dell'insegnante, almeno nelle fasi del controllo corrente e intermedio.

Controllo corrente e intermedio

Disponibile nell'arsenale dei mezzi dell'insegnantela valutazione dei risultati dell'apprendimento dovrebbe consentire il cosiddetto monitoraggio continuo delle conoscenze, abilità e abitudini. Viene eseguito continuamente durante lo studio dell'intero argomento o di una determinata sezione. Allo stesso tempo, i moderni mezzi per valutare i risultati dell'apprendimento consentono all'allievo di essere schierato, di spiegare nello studente in dettaglio gli aspetti in cui ha determinate lacune di conoscenza. Di norma, anche oggi il modo principale per esercitare il controllo attuale è il lavoro indipendente. Naturalmente, questa opzione si è rivelata da molti anni uno strumento efficace per valutare i risultati dell'apprendimento. Ma nelle condizioni moderne, il problema dell'uso economico del tempo scolastico è reale, poiché ogni anno i volumi di informazioni sono in costante crescita. A questo proposito, il lavoro indipendente in senso classico (l'esecuzione di alcuni compiti in una lezione per un breve periodo di tempo, ad esempio 10 minuti) è stato trasformato in incarichi su larga scala per un periodo di tempo relativamente lungo, ad esempio per 2 settimane. In questa situazione, oltre a attualizzare l'attività cognitiva, di ricerca e creativa dello studente, questi moderni mezzi di valutazione dei risultati dell'apprendimento consentono all'insegnante di controllare completamente la padronanza di un ampio intervallo di programma da parte degli studenti (il cosiddetto controllo intermedio). Quest'ultima opzione utilizza molto spesso strumenti di apprendimento a distanza.

Come mezzo di apprendimento a distanza, viene utilizzato il test

Gli ultimi anni nel nostro paesela distribuzione ha ricevuto test come forma di controllo della conoscenza. Oltre a ciò, le tecnologie innovative e avanzate includono i sistemi di controllo della conoscenza e modulari, oltre a monitorare la qualità delle conoscenze nel contesto della classe, del gruppo, dei paralleli e così via. Naturalmente, i moderni mezzi di valutazione dei risultati dell'apprendimento dovrebbero essere orientati verso la possibilità di utilizzare vari sistemi di automazione al fine di escludere fattori soggettivi dall'influenza sul risultato, nonché la possibilità di monitoraggio on-line, ad esempio con l'apprendimento a distanza. Qualunque sia l'atteggiamento nei confronti dei test, non importa quale polemica si stia sviluppando sulla stampa e su Internet sull'USO, prima di tutto, ma sta testando, fino ad oggi, il processo più tecnologico di controllo della conoscenza - almeno, nessuno lo ha ancora proposto.

E in conclusione, nella società moderna, tuttoil cosiddetto sistema di valutazione del controllo della conoscenza, che consente di affrontare le questioni relative alla valutazione delle conoscenze degli studenti, per creare un momento competitivo stimolante, sta guadagnando una grande popolarità, almeno nella fase di discussione teorica.